Аналітик Сергій Васильченко розповів про злам в освітній сфері, через який учні почали гірше розуміти і вивчати математику.
Про це розповів у програмі Михайла Чаплиги «Скажи-но, дядьку».
Як розповідає Сергій Васильченко, колись усі абітурієнти мали базовий рівень знань математики, вільно користувалися ними, але з якогось моменту її навчання стало доволі посиленим, що призвело до неефективної освітньої програми сьогодні.
За словами гостя програми, першим цей вектор задам злам, що стався після реформи у 1970-х роках. «На жаль, систему освіти, яка відновилась у 20-х роках минулого століття після революції, почали змінювати», - пояснює він і додає, що перші тривожні дзвіночки помітила ще радянська Академія наук.
Суть зламу, розповідає Сергій Васильченко, полягала в тому, що далі освітня сфера працювала за таким принципом: «Хто сильний, той буде мати знання». «Виплили усі, кому було цікаво, а решта почала активно просідати», - підкреслює аналітик. Тобто, констатує він, через це стати компетентним у якій шкільній дисципліні, не будучи в ній достатньо зацікавленим, стало неможливо.
Як повідомляла Politeka, Новіков заявив, що чинна система освіти та виховання пригнічує людську особистість.
Також Politeka писала про те, що Завальнюк розповіла, чому поліцейські навчать школярів у рамках нового проєкту МВС.
